问：放眼未来，如何深入推进军事职业教育发展？

答：要深入学习贯彻中央军委人才工作会议精神，深入实施新时代人才强军战略，把能打仗、打胜仗作为推进军事职业教育的出发点和落脚点。

与军队院校教育和部队训练实践相比，军事职业教育能在更大空间、更高层次、更广领域，实现军地人才培养的良性互动。要牢固树立学习力就是竞争力、发展力、战斗力的鲜明导向，不断提升学习力，赢得强军兴军加速度。

军事职业教育作为一项全局性战略性长远性系统工程，需要蹄疾步稳、压茬推进，尤其在新时代背景下，更要强化融合共享理念，进一步推进多样化实施、个性化学习、智能化服务和精细化管理。

必须牢固树立抓军事职业教育就是抓战斗力建设的理念，以“咬定青山不放松”的毅力、“前人栽树后人乘凉”的胸怀、“积跬步以至千里”的韧劲，推动军事职业教育向纵深发展，为实现党在新时代的强军目标提供坚强的人才支撑。

空降兵某基地教员在空降模拟训练场开展战时政治工作授课。范桂颂摄

学习力就是竞争力发展力战斗力

■教必成

当前，全军上下大抓学习的氛围日益浓厚，军事职业教育适应官兵碎片化时间学习特点，发挥“快、准、新、实、活”独特优势，有力促进了部队练兵备战水平提高和官兵岗位履职能力提升。

强军强在人才，一流军队首先要有一流人才。军事职业教育作为“三位一体”新型军事人才培养体系的重要支撑，肩负着建设学习型军队、培育学习型军人的光荣使命，关系着军事人员现代化的进程和质效，是我们跟上时代、胜任岗位、提升能力的根本途径。

必须立起高远追求，持续用力，久久为功，走出一条具有我军特色的军事职业教育路子，才能提升官兵履职能力、增强官兵综合素养、助力官兵成长成才，推动我军走在时代前沿、军事前沿、战略前沿、技术前沿，最终实现制衡强敌、超越对手。

要坚持战斗力这个唯一的根本的标准。推进军事职业教育必须向打仗聚焦，引导官兵研究军事、研究战争、研究打仗，学习高新科技知识，促进解决打仗能力短板弱项。向岗位聚焦，以岗位核心能力为主线，区分不同战区、不同军兵种，区分不同岗位指挥军官、技术军官以及军士、文职人员等类型，构建军事职业教育学习内容体系，助力官兵成长成才、胜任岗位。向急需聚焦，官兵最缺什么、最需要什么，军事职业教育就要突出学什么、补什么，真正做到急需急送、专需专学。向未来聚焦，把战略素养、联合素养等职业品质突出出来，前瞻设计军事职业教育内容，着眼建成世界一流军队培养一流人才。

要坚持融入部队“四个秩序”，实现可持续发展。军事职业教育发展要搞好与练兵备战、中心工作、主责主业、文化生活的结合渗透融合，不急于求成，不急功近利，不图虚名排名，解决好学用脱节和工学矛盾，发挥对部队全面建设的服务增效作用。要立足现有条件，坚持线上与线下、固定与移动相结合，引导官兵立足岗位，在有限时间、用有效方法、靠有益资源、学到有用知识，助力提升官兵整体素质和备战打仗能力。

第81集团军某旅

创新手段打开教育“围墙”

■解放军报记者 刘建伟 彭冰洁 通讯员 杨兴灿

深夜，第81集团军某旅多媒体教室内灯火通明。三级军士长贾祥玉围绕复杂电磁环境下装备抗干扰、导弹射击准备等课题，与院校专家展开远程探讨交流，寻求装备训练多个方面的最优解。

“近年来，旅里积极创新军事职业教育常态化组织模式，官兵的学习方式越发灵活、热情越发高涨。”该旅作训科科长张海超欣慰地说。

“只有紧跟时代发展步伐，用创新手段打开教育‘围墙’，才能推动军事职业教育落地见效。”该旅领导介绍，他们从夯实人才基础着手，先后选派16名官兵赴地方院校、科技公司进修代培，邀请驻地高校教授、技术人员进行授课辅导，培养了一批懂网络、有技术的复合型人才。

在技术骨干队伍带动下，该旅紧盯部队建设需要和官兵岗位成才需求，依托“微课流动制作站”，完成军事体能、带兵方法等20余门课程制作，指导官兵日常工作训练；为满足演训期间官兵学习需求，他们自主研制“学习时代”理论学习智能辅助平台，将该旅制作的军地两用精品课程嵌入手机APP，便于官兵随时随地掌上学习。

“以往遇到装备故障问题，需要查阅资料、多方询问，得到的解决方案很有限。”从一名基层官兵成长为军营“创客”，导弹号手庄凯感慨良多，“如今，能与院校专家一对一请教，十分方便快捷。”前不久，他利用军综网服务平台，在专家指导下研发出导弹发射车绝缘检测装置，大大缩短了装备检测时间。